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Урок по теме


“Unsere Klassenfahrt nach Deutschland”

Цель урока: систематизация и обобщение знаний учащихся по данной теме.

Задачи урока:

Учебные: - расширение и углубление знаний учащихся по данной теме

- активизация навыков аудирования

- развитие навыков диалогической и монологической речи

- развитие навыков чтения

- развитие языковой догадки

Развивающие: развитие оперативной памяти, умения распределять внимание

Воспитательные: формирование умения вежливо вести беседу

Социокультурная задача: приобщение учащихся к культуре и реалиям страны

изучаемого языка


Оснащение урока: мультимедийный проектор, экран, компьютер,

мултимедийная презентация урока


Раздаточный материал: тест для контроля аудирования, материал для

составления диалогов


Ход урока



  1. Начало урока

Слайд 1

Das Schuljahr ist bald zu Ende. Wir haben viel gearbeitet und viel über Deutschland erfahren.

Das ist ein Touristenland. Schőne Landschaften: Berge, Seen, Flüsse und Täler sind für Touristen

Attraktiv.

Beantwortet,bitte, meine Frage!

Слайд 2

Womit fahren wir nach Deutschland?

( учащиеся выбирают вид транспорта, на котором они хотят совершить путешествие)

Слайд 3

Das ist Deutschland. ( изображение карты Германии)

Das ist die Fahne Deutschlands.

Das ist das Wappen Deutschlands.

Das ist die Hymne Deutschlands. Hőrt zu!


Слайды 4 -9

Работа с картой Германии.

  1. Wo liegt Deutschland?

  2. Wie heiβt die Hauptstadt Deutschlands?
  3. Und was ist das? (die Nordsee)


  4. Wo befindet sich die Nordsee?

  5. Und was ist das? (die Ostsee)

  6. Und was ist das? (der Bodensee)

  7. Wie heiβen die grőβten Flüsse Deutschlands?

  8. Wie heiβen die Berge Deutschlands?

Слайд 10

  1. Was ist das? (Berlin)

  2. Nennt, bitte, die Sehenswürdigkeiten von Berlin!

Слайд 11

11) Was ist das? (Bremen)

12 )Nennt, bitte, die Sehenswürdigkeiten von Bremen!


Слайд 12

13) Was ist das? (Frankfurt am Main)

14 )Nennt, bitte, die Sehenswürdigkeiten von Frankfurt am Main!

Слайд 13

15) Was ist das? (Hamburg)

16 )Nennt, bitte, die Sehenswürdigkeiten von Hamburg!


II. Активизация лексики.

Слайды 14 - 17

Учащиеся выполняют задания на слайдах и выполняют взаимопроверку.


  1. Найти соответствия:


1) die Elbe а) Дунай

2) der Schwarzwald б) Боденское озеро

3) das Erzgebirge в) Рудные горы

4) die Ostsee г) Гарц

5) Deutschland д) Эльба

6) der Harz е) Гамбург

7) der Bodensee ж) Шварцвальд

8) der Rhein з) Балтийское море

9) die Donau и) Рейн

10) Hamburg к) Германия



  1. Исключить лишнее:

1) die Elbe, die Donau, der Main, die Spree

2) Berlin, Hamburg, Bremen, Deutschland

3) das Berliner Rathaus, das Brandenburger Tor, das Goethe- Haus, der Reichstag

4) der Fischmarkt, Unter den Linden, der Kudamm, die Reeperbahn

5) der Sankt-Petri-Dom, der Ronald, das Denkmal, der Tiergarten Hagenbeck

3) Закончить предложения:

1) … ist die Hauptstadt Deutschlands.


2) Hamburg liegt … Elbe.

3) Die Nordsee … im Norden.

4) Wir fahren …Bremen.

5) Hamburg ist eine …

6) Die Nikolaikirche befindet sich in …

7) “Das deutsche Chicago” nennt man …

8) … ist eine der grüne Stadt.


III. Практика в монологической речи

Учащиеся рассказывают о городах Германии: Берлине, Бремене, Франкфурте на Майне, Гамбурге по заданному речевому образцу.

Muster:


  1. Das ist Berlin.

  2. Berlin liegt an der Spree.

  3. Berlin ist groβ und schőn, alt und auch modern.

  4. Hier gibt es viele Sehenswürdigkeiten.

  5. Das sind …


IV. Аудирование

Слайды 18 - 22

Ich mőchte über meine Reise erzählen.

Im Sommer haben ich und drei Mädchen Deutschland besucht. Wir sind zuerst mit dem Auto, dann mit dem Zug und mit dem Bus gefahren.

Es war prima. Wir haben viel gesprochen. Wir haben gelesen und gespielt.

Wir haben zuerst Warschau besucht. Das ist eine alte, schőne Stadt. Dort haben wir einen Bummel durch die Stadt gemacht. Wir haben ein Café besucht.

Dann sind wir nach Berlin gefahren. Hier haben wir viele Sehenswürdigkeiten gesehen.

Wir haben auch Leipzig besucht. Dort hat J.S.Bach gelebt und gearbeitet.

Wir haben noch Dresden Besucht. Wir haben uns den Zwinger und Gemäldegalerie besichtigt.

Wir sind nach Potsdam gefahren.

Unsere Reise hat 7 Tage gedauert. Wir waren sehr müde. Aber wir freuen uns, dass wir

Deutschland besucht haben.


Работа с тестом.


Выбрать правильный ответ.



  1. Wieviel Tage hat die Reise gedauert?

  1. 5 Tage

  2. 7 Tage

  3. 4 Tage
  1. Was haben wir unterwegs gemacht?


  1. Wir haben Ball gespielt.

  2. Wir haben gemalt.

  3. Wir haben viel gesprochen und gelesen.

  1. Was haben wir zuerst besucht?

  1. Berlin

  2. Warschau

  3. Leipzig

  1. Was haben wir in Warschau gemacht?

  1. Wir haben einen Bummel durch die Stadt gemacht.

  2. Wir haben Lieder gesungen.

  3. Wir haben viel gegessen.

  1. Wer hat in Leipzig gelebt?

  1. J.S.Bach

  2. W.A.Mozart

  3. R.Wagner

  1. Was haben wir in Berlin besucht?

  1. den Zoo

  2. ein Museum

  3. den Reichstag

  1. Welch Städte haben wir noch besucht?

  1. Hamburg und Bremen

  2. Potsdam und Dresden

  3. München und Kőln



V. Практика в диалогической речи

Учащиеся получают фразы из диалога, которые им нужно разместить в правильной последовательности. Потом прочитать диалог по ролям, составить по аналогии и инсценировать.


Dialog

Kőnnen Sie mir helfen? Ich suche das Museum.


Museum? Es ist in der Uferstraβe.


Und wo ist die Uferstraβe?


Gehen Sie geradeaus bis zum Theater. Dann links.


Und wo ist dort das Museum?


Es ist rechts.


Vielen Dank.


Bitte.


VI.Заключительный этап урока

Unsere virtualle Klassenfahrt nach Deutschland ist zu Ende. Wir wissen schon viel über dieses Land und seine Sehenswürdigkeiten. Ihr habt heute gut in der Stunde gearbeitet. Vielen Dank.

Die Hausaufgabe:
  1. слова (повторить)

  2. викторина