Тема: «Вычитание из 10»

Цель:

1. 
   познакомить с приемами вычитания из 10; закрепить состав числа 10; развивать вычислительные навыки; умение сравнивать числовые выражения, составлять равенства и неравенства, решать и составлять задачи;
   
2. 
   развивать математическую речь, восприятие, логическое мышление; расширять кругозор;
   
3. 
   воспитывать доброжелательные межличностные отношения при работе в парах; бережное отношение к природе.
   

Методы обучения: словесные, практические, частично-поисковые.

Формы обучения: фронтальные, индивидуальные, работа в парах.

Тип урока: комбинированный урок

Вид урока: смешанный урок

Оборудование: флипчарт, маршрутный лист, числовой веер.
План урока

1. 
   Организационный момент.
   
2. 
   Сообщение темы и цели урока
   
3. 
   Актуализация знаний.
   
4. 
   Изучение нового материала.
   
5. 
   Физминутка.
   
6. 
   Закрепление изученного материала на данном уроке и ранее пройденного.
   
7. 
   Контроль и самоконтроль знаний.
   
8. 
   Подведение итогов и результатов урока..
   
9. 
   Инструкция по выполнению домашнего задания.
   

Ход урока

1. 
   Организационный момент
   

2. 
   Сообщение темы и цели урока
   

Сегодня необычный урок. Мы отправимся в путешествие, морское путешествие.

Тема нашего урока: вычитание из 10. Нам предстоит составить таблицу вычитания из числа 10, постараться запомнить ее, повторить состав числа 10, продолжим учиться сравнивать и составлять выражения, решать и составлять задачи.

3. 
   Актуализация знаний.
   

1. 
   Устный счет
   

• В путешествие мы отправляемся на корабле. У нашего корабля есть название, а чтобы его прочитать, вам необходимо найти значения данных выражений. При чтении выражений используйте термины «сумма», «разность».

О 2 + 5 = Е 0 + 4 =

Д 9 – 7 = Б 8 – 3 =

П 3 + 6 = А 7 – 6 =

Расположите значения выражений и соответствующие им буквы в порядке убывания и прочитайте слово (Победа).

- Что значит расположить числа в порядке убывания?

• 
  Наш корабль пойдет по определенному маршруту. Каждый из вас сейчас вычертит этот маршрут на своих маршрутных листах, соединив числа в порядке возрастания.
  

- Что значит расположить числа в порядке возрастания?

2. 
   Минутка чистописания
   

1 0

10

Вот один иль единица,

Очень тонкая, как спица.

Цифра вроде буквы О-
Это ноль, иль ничего.
Круглый ноль, такой хорошенький,
Но не значит ничегошеньки.
Если ж слева, рядом с ним
Единицу примостим,
Он побольше станет весить,
Потому что это - десять.

- Число 10 это однозначное или двузначное число?

- Почему 10 относится к двузначным числам?

Показ последовательности написания, прописывание учащимися в тетради.

3. 
   Повторение состава числа 10 (работа с числовым веером)
   

На нашем пути встречается самое длинное, самое тяжёлое животное нашей планеты – кит.

- Что вы знаете об этих удивительных животных?

Сообщение учителя

Длина китов доходит до 33 метров, а вес до 150 тонн. Голова кита настолько широка, что на его языке может стоять около 50 человек. Киты ныряют с легкостью на огромную глубину (до 1000 метров). В случае необходимости синие киты могут находиться под водой не дыша 40 минут.

Кит для нас приготовил свое задание – заполнить таблицу, вспомнить состав числа 10.

10
9
	7
5
	2
6

4. 
   Изучение нового материала. Составление таблицы вычитания из 10.
   

Наше путешествие продолжается. Правильно следовать выбранному маршруту нам поможет маяк, который дает нам новые знания.

Маяк – башня с сигнальными огнями на берегу моря, на острове, в устье реки.

10 – 1 = 10 – 6 =

10 – 2 = 10 – 7 =

10 – 3 = 10 – 8 =

10 – 4 = 10 – 9 =

10 – 5 =

- Докажите, что 10 – 1 = 9 (состав числа: 10 это 9 да 1; при вычитании 1 получаем предшествующее число) и т. д.

Установка на запоминание.

Взаимопроверка. (работа в парах)

5. 
   Физминутка
   

Мы считали и устали,

А теперь все тихо встали,

Ручками похлопали

1 – 2 – 3,

Ножками потопали

1 – 2 – 3.

Сели, встали,

Встали, сели

И друг друга не задели.

Мы немного отдохнем

И опять считать начнем.

6. 
   Закрепление изученного материала на данном уроке и ранее пройденного.
   

1. 
   Сравнение числовых выражений, составление равенств, неравенств. (работа по уровням)
   

На нашем пути еще одно интересное животное.

- Кто это?