Мұғалімнің
аты-жөні
|
Әлімбетова Индира
|
Шиелі ауданы № 48 орта мектеп
|
|
|
|
Күні: 05.12.2013ж
|
Сабақ атауы
|
Атом құрылысы.Элементар электр заряды.Электр зарядтарының өзара әрекеттесуі.Кулон заңы.
|
Сілтеме
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, 8 сынып Б.М.Дүйсембаев. Г.З.Байжасарова
А.А Медетбекова
|
Жалпы мақсаты
|
Элементар электр заряды ұғымын қалыптастыру;
Электр зарядтарының өзара әрекеттесуі жайлы түсінік қалыптастыру;
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйрету;
|
Күтілетін нәтиже
|
Элементар электр заряды жайлы ұғым қалыптасады;
Электр зарядтарының өзара әсері жайлы түсінігі қалыптасады;
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді.
|
Негізгі идеялар
|
Атом құрылысы,зарядтың мәндік шамасы,ашылу тарихы,Кулон заңы
|
Тапсырмалар
|
Ғаламтор, Power Point, ресурстар, «Білім беру платформасы»
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
3 минут
|
І.Кіріспе
Оқушылар 3 топқа бөліп орналаст ыру.сандар арқылы. (оң,теріс,бейтарап)
Бағалау парақшалары таратылады
Денелердің электрленуі,электр заряды және оның тегі және оның сақталуы бойынша негізгі түйінді сөздерді жинау.
«Бағдаршам » арқылы бағалау
Бақылау: өзін өзі бағалау
|
Оқушылар сандар арқылы топтасады
Оқушылар өткен тақырып бойынша түйінді сөздерді топтастырады
Оқушылар «Бағдаршам» арқылы бағаланады
|
4 минут
3 минут
3 минут
5 мин
6 мин
3 минут
2 минут
|
ІІ Тұсау кесер
1. Тақырып бойынша бейне ролик (электронды оқулық)Бүгінгі тақырып тақтадан көсетіледі
Мақсатын оқушылар арқылы ашып алу
|
Үш топтан бір оқушыдан ортаға шығады, тақтада көрсетілген кестені толтыру арқылы сабақтың тақырыбы анықталады
|
2.Мәнмәтінмен жұмыс оқушыларға оқулықтағы мәтінмен танысып жұмыс жасайды.
Критерийді оқушылармен айқындау
1 Тақырыптың ашылуы
2Оқушылардың тың идеялары
3 Көркемдігі
4Түсініктілігі
І топ «тақырыптың 1-ші бөлігі атом құрылысы»
ІІ топ «электр заряды»
ІІІ топ «Резерфорд тәжірибесі»
жеке жұмыс;
жұптық жұмыс;
топтық;
Постер қорғау
«Екі жұлдыз, бір тілек» - топтық жұмыс
Топтарда өзара бағалау
Жұмыс барысын бақылау нысандары
«Сергіту сәті»
|
Оқушылар бірлесіп өздерінің тың идеяларын схема немесе суреттермен постерге салып топ баяндамашысы қорғайды
Әр топ бірін – бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды
|
5 минут
|
ІҮ. Негізгі бөлім
Кулон заңын тұжырымдау.формуласын қорыту. Жұптық жұмыс
жүреді.
Жеке жұмыс. Құзырлы тапсырмаларды орындау
Бағалау: түзетулерді орындау арқылы бағаланады .
|
Оқушылар топта жұптарын тауып , жауап парақтары өзара алмасады.
|
4 мин
|
Қорытынды
Рефлексия
«Алған әсерім қандай?» Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
|
|
|
|
|
Үйге тапсырма
|
Оқушылар өздері Милликен мен Иоффенің тәжірибесі жайлы мағлұматтарын толықтыру.
|
|
Сәтті түскен жері
|
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
|
Сәтсіз түскен жері
|
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
|
Өзгерістер
|
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
|